理论学术丨“双减”背景下作业优化方式探究

作者:张卫娜
出处:科学导报2024年第37期

为了解决基础教育阶段学生学业负担过重的问题,国家推行了“双减”政策。随着教育改革的深入推进,“双减”政策已经在全国范围内逐步实施。在这样的背景下,如何优化作业设计,既能满足学生的学习需求,又能减轻他们(试读)...