理论学术丨突显主体地位,让数学游戏深度学习真正发生

作者:张文婷
出处:科学导报2024年第31期

深度学习是当前教育领域的热点话题,是指学习者在自发学习过程中,通过分析、探索、解决问题形成高阶思维的整合式学习。数学游戏是将数学学习与游戏元素融为一体的,在游戏中融入数学的目标、内容与要求,让幼儿们在(试读)...