理论学术丨“双减”背景下思维导图助力小学语文整本书阅读的教学实践

作者:张枝
出处:科学导报2024年第24期

关键词:“双减”政策;思维导图;小学语文;整本书阅读

引言:“双减”背景下,小学生的作业负担和校外培训负担得到减轻,学生有更多的时间进行阅读,尤其是整本书阅读模式备受关注。整本书阅读模式既帮助学生建立(试读)...