高中数学课程的教学内容相比初中阶段来说具有很强的抽象性，如果教师在教学过程中完全将知识直接传递给学生，学生便无法对知识进行消化和吸收，无法做到对知识的灵活运用。为了实现高中数学教学目标、提高教学效果，（试读）...