“双减”背景下，教师要创新作业设计方式，在减轻学生作业负担的同时，要实现由知识向能力的转移，以促进学生综合语言素养的提升。语文作业要内容丰富、形式多样，具有趣味性，让学生以愉悦的心情去完成作业；具有层（试读）...