一、设计有针对性的阅读任务

  1.基础水平任务

要求学生读一篇简短的英语对话或故事，并回答一些基础的理解问题，如主要人物是谁？发生了什么事情？学生可以通过阅读来获取基本信息，并运用简单的语言进（试读）...