关键词：小学数学；双减；作业设计；优化措施

  一、“双减”背景下小学数学分层作业的设计意义

小学生作为独立的个体，有着不同的学习需求和不一样的发展要求，其理解能力有强有弱，认知水平有高有低，需要教（试读）...