关键词：小学语文；阅读教学；本质回归

  一、致敬经典，品文悟情

文章合为时而做。任何一篇文章，都有作者写作的动因。我们教学生读文时，需要循着文章的脉络，挖掘作家写作的背景。如老舍先生写的《猫》，是（试读）...