理论学术丨谈小学生科学有效识记英语单词的策略

作者:夏宏波
出处:科学导报2022年第77期

词汇是构成语言的基本材料,不掌握足够多的词汇量,就很难顺畅的进行听读说写和语言交流,但对小学生来说,单词的记忆又是一个难点,往往是记忆的快遗忘的也快,本来刚刚已经背会了可转眼就又忘了,看见单词似曾相识(试读)...