关键词：数学史；四年级数学；渗透策略；小数的加法和减法

目前，部分教师片面的认为数学史融入小学课堂，是简单为学生讲解数学知识的历史由来和发展，这是一种本质上的认知偏差。因此，若想实现数学史走进课堂的目（试读）...