理论学术丨“双减”政策下小学科学教学中信息技术手段的应用策略

作者:黄慧强
出处:科学导报2022年第69期

关键词:“双减”政策;小学科学;信息技术手段

“双减”主要是为了缓解学生课后的学习压力,教师在教学时需要减少学生的课后作业,提高课堂教学质量,落实增效减负的教学目标。教师摒弃传统的老旧教学观念,以学生为(试读)...