在新一轮的新课标的改革中，教师们试图把合作学习引入到课堂上，通过小组协作的方式来提高学生群体的积极性。为了解决学生群体的生物学习问题，本文以初中阶段的课程为例，对生物课进行研究，分析了合作学习的价值，（试读）...