“五育并举”发展要求中，对学生发现美、鉴赏美、创造美的能力塑造提出了一定的要求，而想要达到这一目标，教师就需要帮助学生激发内在的美术积极性，从而为后续的美育教育开展及学生内在美育潜能的挖掘提供基础性铺（试读）...