理论学术丨“自学·议论·引导”模式在乡村初中数学课堂中实施的问题分析

作者:苏生贵
出处:科学导报2022年第33期

多年来,我国城镇化建设使乡村初中学校由于地域差异和师资力量的悬殊,导致了乡村初中在校学生人数和班级数量逐年减少。作为农村初中的教师必须面对现实,必须认真对待坐在我们面前的这些可爱而憨厚的小朋友——我(试读)...