教师在对初中语文的名著进行教学时，可以在课堂设计多样化的导读组织环节，激发出学生对名著的阅读兴趣。教师可以适当增加对探究性知识的导读环节，通过对可探究的内容进行分析理解，培养学生对难懂的古代文化有着更（试读）...