学生在问题情境的吸引下，借助已有的知识和经验，独立自主地探索，积极主动地交流，再经过师生的共同评价，使认知结构得到稳定和完善。

一、揽旧探新、激发动机

1.授前教师首先把握教学目标、教学重点、难点，所教（试读）...