在实际的课堂教学中，其实很多教师容易忽视学生的学习情绪，导致科学课堂的低效。有效的课堂教学是教师的教和学生的学的紧密结合，笔者将从教师和学生两个课堂角色出发，结合科学课程自身特点，寻求调控、创设良好学（试读）...