长期以来，不少学校在功利主义的驱使下，把教育窄化成教学，把教学定义为分数，把分数误解成质量。这样的教育使学生失去了自然的应律和学习的快乐。同时，学生的智力、人格的成长与发展局限于一个偏狭的轨道，有悖于（试读）...