摘 要：基于江苏省师范生教学基本功大赛的实践视角，针对数学师范生模拟授课中存在的教学设计与技能表现问题，本研究构建了“内容重构—技能训练—技术融合—竞赛反馈”四维一体的提升路径。采用准实验研究方法，选取（试读）...