摘 要：［目的］探讨基于PBL联合CBL的翻转课堂教学模式在妇产科护理学中的应用效果，为护理教学改革提供了实证支持。［方法］将同年级374名护理学生随机分为试验组（PBL联合CBL翻转课堂）与对照组（传统教学），对比（试读）...