摘 要：本研究以广西医科大学的“医工结合下的精准放疗”课程为例，探讨了如何在医学教育中融入工程思维，以应对医学教育进入智能医学、转化医学、精准医学的新篇章所带来的挑战。课程采用了项目驱动的教学模式（试读）...