摘 要：目的：本研究旨在优化学生学习生理课程的状态，通过构建生理学课程形成性评价体系，进而提升教学质量。方法：实验组采用以学生为主体的形成性评价体系教学方法；对照组则沿用传统的以教师为主导的终结性（试读）...