摘 要：“四新”建设背景下，对大学公共数学教学提出了新要求新任务。本文针对大学公共数学课程的教学实际，以教学痛点为逻辑起点，技术上依托“数智赋能”，内容和模式上遵循“交叉融合”，重塑“三维一体”的（试读）...