摘要：本文首先归纳总结了基于专业融合发展的数学课程的概念与内涵，然后从职业教育基本规律、“两性一度”课程建设要求、高职院校建设发展三个方面分析了其价值意义，最后结合通信专业阐述了该理念的具体应用。

关键（试读）...