摘 要：培养医学生的临床思维能力是素质教育的重要组成部分。目前，基础医学学科缺乏临床思维能力的评估体系，经过病理生理学教学实践，本文总结出一套相对全面客观的临床思维能力评估方法，其通过课堂提问、病（试读）...