摘 要：随着高职教育的快速发展，学生的数学能力和各专业对数学能力的要求都存在着很大的差异性，采取分层分类教学改革是提高“高等数学”课堂效果的有效途径之一。本文试图从理论与实践的角度，结合本校的“双（试读）...