摘要：教材作为教师教学与学生学习的物质媒介，其质量直接影响了学生的学习效果，也间接影响着职业教育人才培养的质量，鉴于其对职业教育理论和实践的重要意义，本文从基于近二十年国内外职业教育教材研究理论和实践（试读）...