摘要：具有“两性一度”：高阶性、创新性和挑战度的课，即“金课”，是建设“一流本科教育”的核心。在这样的背景下，课程的目标都是为了培养创新型、实践型人才而设立。单纯依靠传统的教学模式已经不能有效实现课程（试读）...