摘 要：从哈贝马斯交往行为理论出发，研究学生对混合教学模式的师生互动评价，从分享、对话、理解三个维度构建评价指标。研究结果表明，混合教学的师生互动效果不佳，主要表现为以教师讲授为主，学生课堂分享的（试读）...