摘 要：研究首先聚焦某建筑类高校对专业学位研究生培养的重要环节上，进而聚焦在课堂教学质量方面所反映出的问题与短板，试图将“课堂教学”的概念外延，即不受教室、工作室或研讨室等物理空间的限制，将专业学（试读）...