摘 要：基于OBE理念，结合工程教育认证要求和课程自身特点，改变传统教学重教轻学的不足，构建学什么、怎么学、如何多学、学得如何为主线的教学及评价体系。以毕业要求指标点的达成度量化学生学习情况，突出培养（试读）...