摘 要：基于当前工程认证教育背景下的OBE教学理念，本文分析讨论了应用型本科院校在课程教学中存在的问题，包括课程定位不明、理论实践脱节、思创融入生硬以及教学考核方式单一等，并据此提出了建立基于PDCA循环（试读）...