摘 要：目的：探讨基于雨课堂的形成性评价体系在诊断学教学中的应用实施效果。方法：以皖南医学院2019级五年制本科临床医学专业学生共630人作为研究对象，将学生随机分为对照组323人和实验组307人，对照组采用传（试读）...