摘 要：针对我校“机器人技术与应用”课程教学活动中学生学习兴趣较低、课程实践环节难以发挥理论与实践相结合的作用、相关机器人比赛学生参与面不高等问题，课程团队以课赛融合的模式从课程考核方式、考核内容（试读）...