摘 要：本文通过对“双减”政策的解读，对在其政策下初中化学作业设计的研究分析，提出了化学作业设计所需遵循的四个原则：兴趣性原则、生活性原则、层次性原则、适度性原则，并结合原则提出了作业设计的三条策略。