摘 要：本文在遵循职业教育发展和人才培养的规律基础上，构建高职通信专业岗、课、赛、证融通机制，以5G数字基建相关岗位群能力需求为出发点，以“诊断与改进”平台为信息处理中心，及时查找专业、课程、教师、（试读）...