摘要：新兴工科专业的工程教育存在着培养方案不成熟，教学内容不稳定等困境，从分析CDIO标准3.0版本中新增内容和精神，提出建设新兴工科工程教育的关键是可持续性的建设与改进以及着力培养学生可持续性学习能力。最后（试读）...