摘 要：在独立学院转设和应用技术型大学转型的双重原动力的作用下，本文基于成果导向教育理念（OBE），［1］旨在探索新工科“通专融合”教育模式及课程体系新范式。立足人本和社会需求，关注学生知识、能力、素（试读）...