摘要：本文以“环境工程微生物学”课程教学为例，在“三全育人”背景下结合环境工程专业课线上教学实践经验，对开展线上线下混合教学进行模式探索。通过优化课程教学内容与教学方式，增加线上课前预习、模块化单元学（试读）...