摘要：为研究生理学翻转课堂教学模式的构建及其教学效果评价，选择同一授课教师同一个专业100名学生作为研究对象，按照随机分组法分为研究组和常规组（50人/组）。依托互联网平台在生理学课前、课中、课后建立“预习（试读）...