摘要：以大概念为核心的单元教学设计将若干相关的知识技能和活动联结成为一个知识模块，打破了课堂教学中的课时主义的局限性。本文旨在研究大概念指引下的单元教学设计，以“人口合理容量”这一章节为例，探讨地理单（试读）...