摘要：国内应用型高校总学时普遍偏少，导致专业课程学时不足，造成课程学习效果与人才培养目标存在差距。针对目前应用型高校专业课程教育存在的不足，本文以安徽科技学院土木工程专业《桥梁工程》课程为例，提出课程（试读）...