摘要：针对《目标结构分析基础》课程教学过程中存在的 “通”、“旧”、“缺”“单”等问题，本文从教学体系优化、教学方法革新、实践内容建设、工程案例与有限元结合和考核机制创新等方面对课程建设进行了探析（试读）...