摘要：百万扩招政策下，社会生源具有学生和员工的“双重身份”，求学动机明确、成果导向性强。由于教学时间冲突、生源差异化与授课统一化的矛盾，社招班学生教学成效不佳。本文提出改善策略：引入现代学徒制培养模式（试读）...