摘要：“信号与系统”课程教学内容多且抽象，课程的理论性强，数学公式推导复杂，对微分积分的掌握要求高。然而大学生普遍数学基础薄弱，对理论及抽象内容兴趣弱，难以很好地运用交叉学科知识的关联。针对该课程教学（试读）...