摘要：“双碳”目标的确定，对传统化工类专业人才的培养提出了新的要求，高校课堂教学又是教书育人的主渠道。不断加强专业课中的素质教育，将碳中和理念融入课程教育，可以丰富课堂内容，提高学生学习兴趣，达到培养（试读）...