摘 要：目的：基于跨理论模型构建干预方案，针对不同的阶段，探讨相应阶段匹配的干预措施，以期促进学生行为改变，从而提高学生学习积极性和学习成绩。方法：选取南京某高职院校19级五年制护理1班的学生48人为研（试读）...