摘要：目的：探索基于线上线下混合式的BOPPPS教学模式在应用型大学生物分离工程授课中的教学效果。方法：选择某应用型大学生物工程专业二年级学生开展生物分离工程教学，随机分为试验组（36名）和对照组（55名），试（试读）...