摘要：目的：探讨对分易应用于《健康评估》课程的教学效果，探索构建护理学本科应用型人才培养学业评价体系。方法：将商洛学院2019级本科护理学专业学生77人，随机分为试验组38人和对照组39人，试验组采用基于对分易（试读）...