摘要：在“新工科”和“工程教育认证”双重背景下，为了提高大学物理实验课程对工科专业的支撑度，从教学体系、教学模式、课程评价等方面进行了改革探索。教学实践表明，通过教学改革激发了学生的学习兴趣和自觉性，（试读）...